应用简介
米乐星球课APP是一款功能强大的儿童英语学习软件，为爸爸妈妈提供了海量的优质英语启蒙课程，帮助孩子更好的进行英语启蒙，软件中有着各种英语课程，经典教材全面升级，覆盖了听说读写四大内容，让孩子全方位多维度的发展，让英语学习成为一件轻松简单的事情。软件中入驻了众多顶级的中外名师，有来自牛津剑桥的外教，还有播音主持专业的中教，帮助孩子更好的学习启蒙英语，提高学习效率。
软件还采用了独特的教学模式，四人在线小班，既是互帮互助的学习伙伴，也是互相竞争的学习对手，与其他三位小伙伴一起学习，在社区中交流答疑，让学习更加有趣味性。除此之外，软件还整理出了三百六十五节精品课程，涵盖了小学一至六年级的所有英语课程，一年时间学完小学英语，让孩子有更多的时间去学习更好难度的英语，轻松赢在英语学习的起跑线上，满足爸爸妈妈的各种儿童英语启蒙需求。
【软件功能】
1、支持对所有学习的内容进行教材升级，从简单到难循序渐进。
2、能够让孩子进行听发音，了解如何发音，跟读单词，拼写单词。
3、单词学习能提高孩子的知识储备，在考试时能够很轻松完成任务。
4、家长可以根据孩子的兴趣选择对应的老师或者教授进行授课，中外老师实时在线。
5、提供我的课程指定计划，一切都可以以孩子的时间为准，随时随地学习英语。
6、从小学到初中，所有的知识点都能直接学习，还提供了专门的考点训练。
【软件特色】
1、四个人一个班，一个班由一个教授亲自教学，学习进步快。
2、可以与同班的学生竞争，提高学习兴趣以及促进学习积极性。
3、多样化训练方式，可通过反复练习来巩固每一天学习的单词。
4、提供不同的句型学习平台，让老师讲解，学习效率直线上升。
5、图片搭配单词，增强记忆深度，精准的发音，可提高口语能力。
6、此应用主要为7到13岁的小朋友学习英语而开发，让孩子与顶级老师一起学习。
【英语启蒙的方法】
语境优先，在学英语的时候，我们经常说要注重语境，无论是口语还是书面语，语境教学法都是一个非常重要的方法，包括说话的情景语境，也包括文章的上下文语境。
扩大输入，没有输入，就没有输出。通俗的说，听不懂则说不出。我们小时候学英语，除了课本之外，就没有其它英语资料了。现在的孩子，听说读写资源非常丰富，让人应接不暇。父母应该对音视频和阅读资料进行严格筛选，使孩子能够循序渐进地扩大输入的量。
听力发音，对于幼儿来说，听力和发音训练，比较重要，因为孩子是通过模仿学语言的，如果听力不过关，则无法进行模仿，于是就不能掌握地道的英语发音。
【英语启蒙的四个阶段】
第一阶段 ：沉默期
语言学家克拉申(Krashen)研究发现：儿童在习得母语时，要经历为期大约一年的"听"的过程(沉默期)，然后才开口说出第一个词。这一规律同样适用于第二语言习得，沉默期的长短因人而异。就像我们从小学中文，1岁前通常都不会开口说话，在爸爸妈妈及周围人大量的语言引导和刺激下，才逐渐学会说简单的字、词，会叫"爸爸"、"妈妈"，最后才发展为说完整的句子。第二语言的习得同样如此，会经历几个月甚至1年不等的沉默期。
教育技巧：在这个时期，孩子不会主动开口进行输出，都不懂让人怎么说呢。但是如果是一些好听的儿歌，或者一些特别的发音的话，有不少小孩都会跟着哼几句啊，重复唠唠叨叨的样子。请不要期望孩子迅速开口说英语，给孩子施加学习的压力。培养孩子的语感，包括对语音、语调的感受等。多一点耐心，多一点鼓励，与孩子一起走过沉默期，大胆开口说英文。万事开头难，开头的话主要还是让小孩对学英语产生兴趣吧，听儿歌，看动画，看绘本，边唱边跳，玩手工，玩填色，玩游戏这些方法来进行的话，你说哪有小孩不爱呢在，最重要的还是亲子的陪伴。（这里有个TPR教学法、还有儿歌内容资源选择的问题，展开的话要说好多好多呢，另开一篇）
第二阶段：语法干扰期
从沉默期走出来的孩子，刚学会应用第二语言，不习惯第二语言的规则往往表达容易出错。就像1岁多的宝宝学母语，也会出现"主谓宾"颠倒，"你我"不分的情况一样。宝宝们在刚开始说话的时候，通常不会说:"我要喝水。"甚至会说:"彤彤吃水!"这时候，通常妈妈不会责怪或纠正孩子，而是高兴，自然地对孩子说:"彤彤要喝水啊!"当妈妈不断重复正确的，时间长了，孩子也就会了正确的说法。语法干扰期是每个人掌握语言的必经阶段，是儿童掌握语法规则，建立语感的必然方式。
教育技巧：当孩子会积极主动说一些英语词组或短句子了，即便是输出并不流利，经常出错，也没关系，请您淡然一点。要知道，即便是中国人学汉语，美国人学英语，也都会经历主谓宾不分，句式表达错误的情况，通过后期持续性、科学的学习，这些都能得到改善，请不必过于担心。也不用强迫小孩去学习语法吧，还是那句，就像学习母语那样吧，静待花开）
第三阶段：语言爆发提高期
经过了第一阶段的长期潜伏，小孩的小宇宙在这个阶段开始爆发了吧。其实这个就跟我们母语的学习过程一样的，不知道哪一天，小孩突然可以跟咱们爸爸妈妈对上话了。这个过程虽然有点漫长，但是一旦打开了，就一发不可收拾的呢。孩子可以讲英语了，不意味着完成了英语学习，这只证明日常口语学习部分达到了一定水平，但是掌握得不全面。中国人除了会用中文进行生活层面的沟通，还需要上学进行学习，学习内容包括语文课中的故事、诗歌，数学课中的数字、运算和逻辑，科学课中的四季、气候等学科知识，这些是丰富语言运用的知识载体。许多中国孩子进入美国课堂会发现课本看不懂，学科词汇听不懂，原因在于他们并没有掌握学术英语知识，不了解学科思维方式和异国文化。学好学术语言，对孩子日后用英文工作，参与职场竞争，成为国际人才至关重要。所以学习英语，在家庭教育中孩子到语言爆发期后，要为小孩系统的选择学习分级读物，然后系统学习Phonics后才能进入自主阅读的阶段。经过长期的自主阅读后，孩子就可以自由自在地在英文绘本美丽世界中畅游了呢。（分级读物、Phonics、自主阅读阶段也有很多级别呢，展开的话也要说好多好多呢，另开一篇）
教育技巧：孩子学英语目的是什么?仅能用英语进行日常情景对话吗?仅能用英文讲故事吗?相信大多家长的目标不局限于此，鼓励孩子进行探索式学习，用英文学学科知识，具备学科思维的习惯，是迈向国际精英人才的重要一步。
第四阶段:上升期
再优秀的孩子，都不能保证每次考试都是100分，同样的道理，语言学习也有曲线上升期，这一阶段孩子英语水平的提高趋于缓慢。很多家长看不到孩子有明显进步，就担心孩子英语水平下降，便通过各种手段给孩子施加压力。所有人学英语都会出现曲线上升期的情况。刚去美国的留学生即便英文很好，也都有一个艰难的过渡期。美国课堂有很多小规模的Seminar，要求每个人都参与讨论，由于对全英文环境不适应，很多人能听懂别人的讨论，自己有好的想法，但就是无法流畅表达。在经过一段时间的"痛苦"历练后，好像猛然间开窍了，最终也能实现流利讨论，丝毫无障碍。这个其实就有大量的语言输入，大量的积累，是厚积薄发的结果。
教育技巧：在语言学习的曲线上升期，首先家长要学会坚持，帮孩子按照既定目标学习。另外，在坚持的同时帮孩子养成良好的学习习惯，循序渐进英文水平会继续提高。这时候教会他们如何寻找自己喜欢的书籍可能是一个不错的注意。总之就是多提供好资源给你家的孩子吧
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